会声会影11点素材播放有声音但是点了分享播放就没声音了做出来的视频...

河北永年KTV视频在哪里能看?

官方渠道 河北省政府网站及河北省公安厅官网同时宣布，在当地视频监控记录中上传有关河北永年铺KTV事件的视频片段，其中包括事件发生的起因以及过程中实施的救援行动，并可供用户直接下载。

今天起床一看手机，发现抖音上都在疯传一个河北铺ktv的视频，而且群里也有不少人在问这是什么瓜？据说是发生在河北邯郸永年县朱庄的永利国际KTV，主人公是4个男的和6个女的。听说他们在那里喝酒喝到爆，然后就开始表演站立式打扑克体。

好。永年ktv圆圆网盘具有大容量存储空间无需完成任务，注册即可获得15GB超大存储空间，空间免费无上限。新注册成功，就获得了15GB超大免费存储空间，而且还可以不断扩容，没有上限。

河北省邢台市永年区南大街与吕桥路交叉口东北角。

永年英皇ktv最好玩。通过查询本地宝及美团客户评价得知，永年英皇KTV环境优美、音效好、装修高大上、隔音效果好、服务热情、物美价廉，在永年KTV里排行第一。邯郸市永年区陈义英皇音乐会所，成立于2017年07月04日，位于邯郸市永年区张西堡镇后陈义村。

是河北省邯郸市永年区一家知名的娱乐场所。是年轻人聚会、娱乐、唱歌的热门场所之一。圆圆还提供餐饮和饮品服务，让顾客在唱歌的同时享受美食和饮品的美味。圆圆还经常举办各种娱乐活动和主题派对，吸引了众多年轻人的关注和参与。

短视频怎么制作?

今日头条的短视频制作流程如下：打开软件并登录：在手机中打开今日头条APP，并进行登录操作。进入创作页面：登录成功后，点击页面中间的加号图标，进入创作页面。选择视频创作：在弹出的创作选项中，选择视频选项，进入视频创作模式。

打开快手并点击相机图标：首先，在您的手机上打开快手应用，进入首页后，点击屏幕下方的相机图标以进入视频拍摄模式。 选择视频类型：在出现的视频类型选项中，选择您想要制作的内容类型。例如，如果您想拍摄一段新视频，可以选择“随手拍”；如果您想从相册中选择一段视频，可以选择“相册”。

一个人制作原创短视频的教程如下： 选择设备： 初试者：可选用功能强大的手机进行拍摄，许多优秀作品仅需一部手机即可完成。 追求专业者：可购置单反相机等专业器材以提升视频质量。 构思与撰写脚本： 明确内容：确定要拍摄的主题和内容。

会声会影11点素材播放有声音但是点了分享播放就没声音了做出来的视频...

〖A〗、这是你的视频素材使用的音视频编码与会声会影存在不兼容问题，不能直接编辑，解决这个问题可先使用会声会影的成批转换工具转一下视频格式，一般用DVD级的MPG格式，用转出的视频文件再导入会声会影编辑就一般没问题了。如果还不行，就得考虑用第三方软件转换视频格式了。

〖B〗、需要看看你导入到视频轨的素材是否关闭了素材的声音，可以编辑，右击在视频轨上的素材试试，好久不用，都忘了在哪了。

〖C〗、你是不是不小心点了静音，这样去掉了视频中的声音。你另外拖一个音乐到你的视频文件中（就用会声会影自带的声音素材），再导出，看是否有声音，如果这样都没有，那你可能得重装系统了。建议你检查你的声卡驱动。还有你采用什么样的采集方式，是否忘记了接音频线。

〖D〗、你好 一，在预览时注意把鼠标在空的轨道上点一下，或者在时间轨前面图标的地方点一下，让所有的轨道的彩色是一样的，这个时候就可以全面预览就有声音了，二，在混音器界面点播放按钮也可以全面预览，三，看看是不是会声会影静音了，或者音箱有接触不良。

〖E〗、这个视频文件损坏造成的，操作方法如下：首先打开会声会影软件，在向导页面点击“影片向导”，如下图所示。在打开的对话框中点击“插入图像”或“插入视频”，在弹出的对话框中选择要插入的图像或视频，如：按Shift键全部选中，再点击“打开”。

〖F〗、会声会影导入的视频没有声音：如果声音系统（包括连接）和操作以及软件没有问题。 没有安装QuickTime 软件或软件有损。可能是你的原始素材采用的音频编码和格式不是会声会影支持的格式，会声会影没有它的解码程序。

求一个古诗词经典诵读的视频素材?

念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。顾垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人身如梦，一樽还酹江月。

较好的视频软件有：小咖秀、美拍、小影、快手、拍大师。

结合我自己的经验，如果古文基础较弱，建议按照以下步骤来学习：1，朗读背诵《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《诗经》（都是三字和四字短句，兼有音律美，朗朗上口，可以结合历史故事）2，《小学生古文100篇》（简单小短文，先翻译，然后熟读，仿写）。

在此过程中，还可以通过征集墙画设计，书画作品等方式积极引导学生参与，让他们在参与过程中增加对传统文化和经典古诗文的认知。